ابراهیمی اسدآبادی، رویا و برزگر بفرویی، کاظم .(1401). رابطه ذهن آگاهی با خودکارآمدی خلاق در معلمان مدارس با نیازهای ویژه: نقش واسطه‌ای تاب‌آوری روان‌شناختی. فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، 12(45)، 69- 88 .
استادی، بختیار.(1401). مروری سیستماتیک از تحقیقات حوزه تاب‌آوری سازمانی، تداوم کسب‌وکار و ریسک: حرکت به سمت تاب‌آوری و تداوم فرآیند. مجله ایرانی مطالعات مدیریت، 15(2)، 229-257 .
بنانی مژده، محبوبه؛ امینی، ناصر؛ برجعلی، محمود و کیخسروانی، مولود.(1401). مقایسه اثربخشی آموزش فرزند پروری مبتنی بر پذیرش و تعهد و فرزند پروری مبتنی بر روانشناسی مثبت‌گرا بر تنظیم هیجان، تاب‌آوری و رابطه مادر کودک در مادران کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی. فصلنامه زن و مطالعات خانواده، 15(58)، 191-220.
پرندین، شیما.(1401).پیش‌بینی نشانگان آسیب‌پذیری در برابر استرس بر اساس ابعاد شخصیت و تاب‌آوری در زنان قربانی خشونت خانگی (مطالعه موردی زنان حاشیه‌نشین شهر کرمانشاه). فصلنامه زن و مطالعات خانواده، 14(41)، 75-91 .
جولانی، فاطمه؛ هاشمی نصرت‌آباد، تورج؛ تکلوی، سمیه و بیرامی، منصور. (1401). اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی-هیجانی بر بهبود تاب‌آوری تحصیلی و هیجانات تحصیلی در دانش‌آموزان دختر. فصلنامه رویش روانشناسی، ۱۱ (۲)، 94-104.
دانیالی، مریم و اسکندری، الهام. (1400).پیش‌بینی اضطراب ویروس کرونا بر اساس تاب‌آوری، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و سایبرکندریا. فصلنامه تازه‌های علوم شناختی، 23(4)، 61-71.
عباسیان، فاطمه؛ پاک‌دامن، مجید و کارشکی، حسین. (1400). اثربخشی آموزش شکوفایی بر افسردگی و اضطراب و تاب‌آوری دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان. روانشناسی بالینی و مشاوره، 11(22)، 39-56.
غفاری چراتی، رافونه.، قنادزادگان، حسینعلی و فخری، محمدکاظم. (1401). اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر خودکنترلی، دشواری تنظیم هیجان، تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی در مراجعین مبتلابه وسواس فکری عملی. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، 65(1)،71-85.
غنچه، سمیه و گل پور، رضا. (1401). رابطه تاب‌آوری و حمایت اجتماعی با سلامت اجتماعی در دانشجویان: نقش تعدیلی خود دلسوزی. فصلنامه علمی و پژوهشی پژوهش‌های روانشناسی اجتماعی، 11(45)، 64-45.
کریمی، سمیره؛ متقی، شکوفه و مرادی، افسانه .(1401). اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی در بهبود تاب‌آوری و کاهش علائم بالینی نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از سانحه ناشی از آزار جنسی: مطالعه تک آزمودنی. فصلنامه مطالعات روانشناسی بالینی،12 (46) ،93-130.
کوهی، امیر حسن؛ قندالی، فاطمه؛ طباطبائی، سید محمود و ظفری زاده، علی‌اکبر.(1400). تأثیر مداخلات روانشناسی مثبت نگر بر تاب‌آوری، بهزیستی روان‌شناختی و شادکامی پدران وابسته به مواد مخدر دانش آموزان. فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 10 (4)، 223-245 .
میر، فاطمه؛ عبدالشاهی، مریم و شمسی‌پور دهکردی، پروانه.(1400). تأثیر تمرینات ذهن آگاهی مبتنی بر یوگا بر تاب‌آوری و کنترل خشم دانشجویان دختر ورزشکار. فصلنامه روانشناسی ورزش، 15(1)،1-15.
نظری بوژانی، بهروز؛ اسدزاده، حسن؛ ابراهیمی قوام، صغری؛ شریفی‌نیا، محمدحسین و سعدی پور، اسماعیل. (1401). تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی تاب‌آوری تحصیلی مبتنی بر رویکرد یکپارچه توحیدی برای دانش آموزان دوره متوسطه دوم. فصلنامه اسلام و روانشناسی، 16(31)،105-127.
نظری، خسرو. (1401). تأثیر روش آموزش معکوس برخط بر خود راهبری و تاب‌آوری تحصیلی در ایام همه‌گیری کووید 19. پژوهش در تربیت‌معلم، 5(1)،134-110.
یکانی، مهتاب؛ خان محمدی، ارسلان و عباسی اسفجیر، علی‌اصغر. (1401). مدل یابی روابط ساختاری سرزندگی تحصیلی بر خلاقیت شناختی با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد شهر تهران. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی،11(4)، 229-252.
Bhatnagar, J. (2005). The power of psychological empowerment as an antecedent to organizational commitment in Indian managers. MDI, 8(4), 419-433.
Carlson, J. M., Dikecligil, G. N., Greenberg, T. and Mujica-Parodi, L. R. (2012). Trait reappraisal is associated with resilience to acute psychological stress. Journal of Research in Personality, 46, 609–613.
Lahav, Y., Stein, J.Y. and Solomon, Z. (2016). keeping a healthy distance: Self-differentiation and perceived health among ex-prisoners-of-war's wives. Journal of Psychosomatic Research, 89, 68-1
Lievaart , M., Huijding, J., VanderVeen, F. M. and Hovens, J. E. (2017). The impact of angry rumination on anger-primed cognitive control. Journal of Behaviour Therapy, 54, 135-42
Naidoo, S. K. and S. Govender. (2021). The impact of general education in enhancing the self-efficacy of accounting students at universities of technology. South African Journal of Higher Education, 35(4), 205-223.
Punaglom N. and Mangkarakeree N.(2020). Integrative Review for Factors Related to Family Functioning in the Family Living with the Children with Thalassemia. The Bangkok Medical Journal. 16(2),242-291.
Theurel A, Gentaz E (2018) The regulation of emotions in adolescents: Age differences and emotion-specific patterns. PLoS ONE, 13(6): e0195501. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0195501
Viet, V. (2021). Student’s adjustment to university and its relation to gender, residence and family factors, Kasetsart Journal of Social Sciences, (42), 81–88.
Zerbetto, S. R., Galera, S. A. F. and Ruiz, B. O. (2017). Family resilience and chemical dependency: perception of mental health professionals. Revista Brasileira de Enfermagem, 70(6), 1184-1190.
)