ابراهیمی، احمد، میرشاه جعفری، ابراهیم، ربانی خوراسگانی، علی. (1402). پیشبایستهای راهبرد یاددهی - یادگیری مسئلهمحور، متناسب با ویژگیهای نسلی دانشجویان کارشناسیِ رشتههای علومتربیتی و علوماجتماعی. اندیشههای نوین تربیتی، 19(1)، 165-139.
احمدی، سها ، شبخیز، زهرا. (1399). رویکرد یادگیری مبتنی بر مسئله و تسهیل یادگیری. اولین کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت، میناب، ایران.
استیل، آلن ال. (1403). یادگیری تجربی در آموزش مهندسی (مترجمان: عبدالعلی جلالی، داریوش مهری و علی فرهادی). انتشارات دانشگاه هوایی شهید ستاری.
اسدنژاد، نسرین، ادیب، یوسف، یاری، جهانگیر، ملکی آوارسین، صادق. (1399). شناسایی ویژگیهای اهداف برنامه درسی وارونه از نوع یادگیری مبتنی بر مسئله. مجله پرستاری و مامایی، ۱۸ (۷)،566-555.
ایمانیپور، معصومه، هراتی، تورج، سپهرینیا، منصوره، واعظی، عاطفه، شالی، محبوبه. (1398). استفاده از روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله در آموزش علوم پزشکی در ایران: یک مرور نظاممند. نشریه پژوهش پرستاری ایران، ۱۴ (۳)، 9-1.
باقری، نسیم، مظهری، محمدابراهیم، مسعودینژاد، مصطفی. (1402). تبیین و ارزیابی بسترهای یادگیری تجربی در نظام آموزشعالی معماری ایران (مطالعۀ موردی: دانشکدههای معماری شهرهای کرمانشاه و اهواز). فصلنامه علمی کارافن،20 (4)، 471-437.
بدریگرگری، رحیم، واحدی، شهرام، ادیب، یوسف، شفیعیسورک، سینا. (1396). مقایسه تأثیر روش یادگیری مبتنی بر مسئله و روش سخنرانی بر هیجانات تحصیلی: نقش واسطهای کنترل ادراکی و ارزش ذهنی. فصلنامه علمی - پژوهشی تعلیم و تربیت، ۳۳ (۴)، 68- 49.
جعفری، محبوبه، بهار مقدم، مهدی. (1402). آموزش و یادگیری مؤثر در کلاس درس با روش مبتنی بر مسئله: راهنمایی برای مربیان حسابداری. فصلنامه مطالعات و تحقیقات در علوم رفتاری، 14، 12-1.
جمشیدی، حسین، پریزاد، ناصر، همتی مسلکپاک، معصومه. (1400). تاثیر آموزش به روش یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر مهارتهـای ارتباطی دانشجویان پرستاری. مجله سلامت و مراقبت، ۲۳، (۴)،312-301.
حقیقت، حمیده، فتحینیا، مهرانگیز، بهرامیمداح، امیرمحمد. (1401). مقایسه اثربخشی روش آموزش مبتنی بر حل مسئله با روش سخنرانی جهت یادگیری فعال مبحث شکل هندسی مولکولها در شیمی عمومی برای دانشجویان علوم پایه. پژوهش در آموزش شیمی، 4 (1 )، 101-79.
زارع گاوگانی، وجیهه، حضرتی، هادی، سهرابی، زهرا. (1400). تأثیر آزمونهای استدلال و یادگیری مبتنی بر مسئله بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم پایه. تصویر سلامت، 12 (1)، 34-43.
سلاجقه، مهلا. (1403). تاثیر نقش استاد در یادگیری مبتنی بر حل مسئله: تسهیل کننده یا سخنران؟. افق توسعه آموزش علوم پزشکی، 15(3)، 5-1.
سلیمانی، شیلا، علیآبادی، خدیجه، زارعی زوارکی، اسماعیل، دلاور، علی. (1401). طراحی و اعتباریابی الگوی یادگیری معکوس مبتنی بر رویکرد تدریس مسئلهمحور درس زبان انگلیسی. نوآوریهای آموزشی, 21 (2), 104-81.
شهسواری اصفهانی، سارا. (1396). طراحی و اجرای روش یادگیری تلفیقی در آموزش پرستاری: تلفیق روشهای یادگیری مبتنی بر حل مساله و ایفای نقش در بخش عملی فرآیند آموزش به بیمار. طب و تزکیه، 26 (3)، 227-219.
صادقی، معصومه، نیکنام، زهرا، فاضلی، نعمتالله، علیعسگری، مجید. (1402). تحلیل مسئله یادگیری مبتنی بر کار در آموزشهای شغلی با تمرکز بر دانشگاه جامع علمی- کاربردی. فصلنامه علمی کارافن، 20 (2)، 281-306.
عالمی، مینو، محمدی، مجتبی، قنبر، حسامالدین، اصغری، محدثه، رضانژاد، عاطفه، توتونچیان، ژیلا. (1400). نگرش زبان آموزان دانشگاهی نسبت به یادگیری مبتنی بر حل مسئله: جهشی به سوی دانشگاههای نسل چهارم. زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: پویشها و پیشرفتها، 9 (2)، 150-127.
عابدینی، زهرا، آخوندزاده، کبری، احمری طهران، هدی. (1389). تجارب دانشجویان از تلفیق روش یادگیری مبتنی بر حل مساله و کار در گروههای کوچک: یک مطالعه کیفی. دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، 17 (3 (مسلسل 57))، 188-180.
علویان، فیروزه . (1401). تأثیر مدلهای یادگیری مشارکتی و همیار و یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر توانایی تحلیل مباحث زیستشناسی: یک مطالعه مقطعی-تحلیلی. پژوهش در آموزش زیستشناسی، 4(1)، 23-34.
قاسمی، جواد، حسینی، سیدمحمود، حجازی، یوسف، موحدمحمدی، حمید. (1397الف). طراحی الگوی توسعه خودکارآمدی کارآفرینانه مبتنی بر یادگیری تجربی در نظام آموزشعالی کشاورزی ایران. تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران، 49 (1)، 73-59.
قاسمی، جواد، حسینی، سیدمحمود، حجازی، یوسف، موحدمحمدی، حمید. (1397ب). عنصرهای یادگیری تجربی در آموزشعالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان. پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 10 (ویژه نامه)، 91-76.
کانت، دبورا فینگفلد. (1399). پژوهش فراترکیب (مترجم: وجهالله قربانیزاده). انتشارات عصر قلم.
کریمی مونقی، حسین، لطفیفاطمی، سیدناصر. (1396). مقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر حل مسئله با روش سخنرانی و ارائه اسلاید بر میزان یادگیری درس فوریتهای پزشکی دانشجویان هوشبری. مجله دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، ۵ (۴)، 38-29.
مسلمینژاد آرانی، سعید، زارعی، عباسعلی، سارانی، عبدالله. (1402). تاثیر یادگیری مبتنی بر مسئله برخط و حضوری بر تمایل زبانآموزان به برقراری ارتباط، احساس خودکارآمدی، و اضطراب کلاس درس. فناوری آموزش، 18 (1)، 36-19.
مهری، داریوش، واصلی، محمود. (1404). روشهای آموزش و یادگیری فناورانه. انتشارات دانشگاه هوایی شهید ستاری.
مومنی، حمید، صالحی، اشرف، صادقی، هاجر. (1396). مقایسه تأثیر روش تدریس یادگیری مبتنی بر حل مسئله و نقشه مفهومی بر گرایش به تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری. دوماهنامه علمی- پژوهشی راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، ۱۰ (۴)،244-234.
نارنجیثانی، فاطمه، کرامتی، محمدرضا، حسینیسهی، مریم سادات. (1401). نقش یادگیری خود راهبر در اثربخشی یادگیری الکترونیکی در دوران همهگیری کووید 19. فناوری آموزش، 16 (3)، 589 – 571.
نوروزی، داریوش، رضوی، سیدعباس رضوی. (1403). مبانی طراحی آموزشی، سمت.
نوحی، عصمت، عباسزاده، عباس، سیدباقرمداح، سادات، برهانی، فریبا. (1391). تجارب یادگیری مشارکتی در آموزش مساله محور: یک مطالعه کیفی. تحقیقات کیفی در علوم سلامت، 1(4)، 267-255.
Adamuthe, A. C., & Mane, S. U. (2020). PBL-based teaching-learning strategy for inculcating research aptitude in CS/IT students. Journal of Engineering Education Transformations, 33(Special Issue).
Amaya Chávez, D., Gámiz-Sánchez, V. M., & Cañas Vargas, A. (2020). Problem-based learning: Effects on academic performance and perceptions of engineering students in computer sciences. JOTSE: Journal of Technology and Science Education, 10(2), 306-328. https://doi.org/10.3926/jotse.910
Belmekki, M. (2024). Project-based learning implementation in higher education: Theoretical and practical issues. The Journal of Quality in Education.
Berenji, S. (2023). Impact of problem-based learning on students’ transactional distance and reading comprehension ability during Covid-19. Journal of Language and Translation, 13(1), 1-14.
Boud, D., & Feletti, G. (Eds.). (2000). The challenge of problem-based learning (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/97813150420397.
Castaño, C., Bernal, B., Noguera, J. C., & Austin, M. C. (2024) Enhancing Engineering Competencies through Sustainable Design: A Project-and Problem-Based Learning Approach for Industrial Engineering Students. 22nd LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: Sustainable Engineering for a Diverse, Equitable, and Inclusive Future at the Service of Education, Research, and Industry for a Society 5.0. Hybrid Event, San Jose – COSTA RICA, July 17 - 19, 2024.
Chen, J., Kolmos, A., & Du, X. (2020). Forms of implementation and challenges of PBL in engineering education: a review of literature. European Journal of Engineering Education, 46(1), 90–115. https://doi.org/10.1080/03043797.2020.1718615
Colmenares-Quintero, R. F., Caicedo-Concha, D. M., Rojas, N., Stansfield, K. E., & Colmenares-Quintero, J. C. (2023). Problem based learning and design thinking methodologies for teaching renewable energy in engineering programs: Implementation in a Colombian university context. Cogent Engineering, 10(1), 2164442. https://doi.org/10.1080/23311916.2022.2164442
Dacumos, L. P., & Silva, D. (2023). Reflections beyond implementation: Evaluation of the project-based learning in the research curriculum of the Philippine Science High School - Luzon campuses. International Journal on Research in STEM Education.
Deng, Y., Zeng, Z., Jha, K., & Huang, D. (2022). Problem- based cybersecurity lab with knowledge graph as guidance. Journal of Artificial Intelligence and Technology.
Devedzic, G., Tomic, B., Ristic, S., Cukovic, S., & Rakocevic, S. (2019). Students’ perception of problem-based learning in engineering education. International Journal of Engineering Education, 35(1), 317-327.
Diciana, A. (2025). Problem-Based Learning in Undergraduate Medical Education. Medical Education Review, 12(1), 45-60.
Dieck-Assad, G., Ávila-Ortega, A., & González Peña, O. I. (2021). Comparing Competency Assessment in Electronics Engineering Education with and without Industry Training Partner by Challenge-Based Learning Oriented to Sustainable Development Goals. Sustainability, 13(19), 10721. https://doi.org/10.3390/su131910721
Dinelti Fitria, Lufri, Ali Imran, & Yuni Ahda. (2022). Studi Literature Model Problem Based Learning. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences, 1(6). https://doi.org/10.55227/ijhess.v1i6.177.
Du, X., de Graaff, E., & Kolmos, A. (Eds.). (2009). Research on PBL practice in engineering education. Brill | Sense. (Note: Your list had the link removed, restored based on the 85-item list) https://www.sensepublishers.com/files/9789087909321PR.pdf
Fang, B., Ye, Q., Zhang, S., Liu, Q., & Li, H. (2022). The effectiveness of problem-based learning in entry-level civil engineering education: A meta-analysis. Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, 148(3). https://doi.org/10.1061/(ASCE)EI.1943-5541.0000547
Faqiroh, Binti. (2020). Problem Based Learning Model for Junior High School in Indonesia (2010-2019). Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 8(1), 42-48. https://doi.org/10.15294/ijcets.v8i1.38264
Fernandes, F. A., Fuchter Júnior, N., Daleffe, A., Fritzen, D., & Alves de Sousa, R. J. (2020). Integrating CAD/CAE/CAM in engineering curricula: A project-based learning approach. Education Sciences, 10 (5), 125. https://doi.org/10.3390/educsci10050125
Guamán Gómez, V. J., & Espinoza Freire, E. E. (2022). Aprendizaje basado en problemas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Universidad y Sociedad, 14(2), 124-131.
Guo, Y., Long, J. M., & Huynh, V. T. (2024). Sustainable Transformation of Undergraduate Engineering Education in China through Sino-Australian Cooperation: A Case Study on Electro-Mechanical System. Sustainability, 16(8), 3483. https://doi.org/10.3390/su16083483
Hadibarata, T., Hidayat, T., & Kwabena, J. (2023). Problem based learning in Engineering course in Malaysia. Acta Pedagogia Asiana, 2(2), 95–105. https://doi.org/10.53623/apga.v2i2.234
Heshmati, M., & Elmore, B. B. (2024, June). Project-based learning in a multidisciplinary two-semester first-year experience. 2024 ASEE Annual Conference & Exposition, Portland, OR, United States.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Hung, W., Jonassen, D. H., & Liu, R. (2008). Problem-Based Learning. In J. M. Spector, J. G. van Merrienboer, M. D., Merrill, & M. Driscoll (Eds.), Handbook of Research on Educational Communications and Technology (3 ed., pp. 485-506). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Ishak, I. D., & Tahalu, P. (2021). Improving social studies learning outcomes using PBL-based animated videos in elementary schools. Journal of Education Review Provision.
Jonassen, D. H., & Hung, W. (2015). “All problems are not equal: Implications for problem-based learning”. In: Essential readings in problem-based learning: Exploring and extending the legacy of Howard S. Barrows. Purdue University Press, p. 399.
Kang, H., & Kim, J. (2020). A Study on Design and Case Analysis of Virtual Reality Contents Developer Training based on Industrial Requirements. Electronics, 9(3), 437. https://doi.org/10.3390/electronics9030437
Khatib, J., Dalam, S., Padang, I., Yulianti, R., Yulastri, A., Ambiyar, & Giatman, M. (2023). Meta-analysis in measuring the effectiveness of problem-based learning models in vocational education. Indonesian Journal of Computer Science.
Kolmos, A., Du, X., Holgaard, J. E., & Jensen, L. P. (2008). Facilitation in a PBL environment. UCPBL UNESCO Chair in Problem Based Learning.
Lavado-Anguera, S., Velasco-Quintana, P., & Terrón-López, M. J. (2024). Project-based learning (PBL) as an experiential pedagogical methodology in engineering education: A review of the literature. Education Sciences.
Lemu, H. G. (2017). Reflections on implementation of problem/project based learning (PBL) approach in mechanical engineering programme. Procedia Manufacturing, 11, 1199-1206.
Lenkauskaitė, J., Bubnys, R., Masiliauskienė, E., & Malinauskienė, D. (2021). Participation in the assessment processes in problem-based learning: Experiences of the students of social sciences in Lithuania. Education Sciences.
Liu, X. (2024). Strategies and methods for cultivating innovation ability in college English teaching. Advances in Educational Technology and Psychology, 8, 117-123. http://dx.doi.org/10.23977/aetp.2024.080418.
Liu, X., Yang, Y., & Ho, J. W. K. (2022). Students sense of belonging and academic performance via online PBL: A case study of a university in Hong Kong during quarantine. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3), 1495. https://doi.org/10.3390/ijerph19031495
Ma, Yimei MMa,b; Lu, Xiaoxi MDa,b.(2019). The effectiveness of problem-based learning in pediatric medical education in China: A meta-analysis of randomized controlled trials. Medicine 98(2):p e14052. | DOI: 10.1097/MD.0000000000014052.
Mann, L., Chang, R., Chandrasekaran, S., Coddington, A., Daniel, S., Cook, E., & Smith, T. D. (2020). From problem-based learning to practice-based education: A framework for shaping future engineers.
European Journal of EngineeringEducation, 46(1), 27–47.
https://doi.org/10.1080/03043797.2019.1708867.
Marcinauskas, L., Iljinas, A., Čyvienė, J., & Stankus, V. (2024). Problem-Based Learning versus Traditional Learning in Physics Education for Engineering Program Students.
Education Sciences,
14(2), 154.
https://doi.org/10.3390/educsci14020154.
McGreevy, K. M., & Church, F. C. (2020). Active Learning: Subtypes, Intra-Exam Comparison, and Student Survey in an Undergraduate Biology Course. Education Sciences, 10(7), 185. https://doi.org/10.3390/educsci10070185
McQuade, R., Ventura-Medina, E., Wiggins, S., & Anderson, T. (2019). Examining self-managed problem-based learning interactions in engineering education. European Journal of Engineering Education, 45(2), 232–248. https://doi.org/10.1080/03043797.2019.1649366
Mills, J. E., & Treagust, D. F. (2003). Engineering education, is problem-based or project-based learning the answer? Australasian Journal of Engineering Education, 10(2), 95-106.
Naveh, G., Bakun-Mazor, D., Tavor, D., & Shelef, A. (2022). Problem-based learning in a theoretical course in civil engineering: Students’ perspectives. Advances in Engineering Education, 10(3), 46-67.
Nitisiri, K., Jamrus, T., Sethanan, K., Chetchotsak, D., & Nakrachata-Amon, T. (2023). Problem-Based Learning in Marketing Engineer Course: A Case Study from Industrial Engineering Curriculum. Advances in Transdisciplinary Engineering, 30, 665-674. https://doi.org/10.3233/ATDE230665
Osman, M. H. (2022). Content analysis of problem-based learning on engineering students’ unemployment awareness. Journal Kejuruteraan, SI5(2), 191–197. https://doi.org/10.17576/jkukm-2022-si5(2)-20 (Note: Journal name abbreviation corrected based on the 100-item list)
Reyes, C. E. C., Mojica, B. B., Cardoza, J. C. N., Austin, M. C., De Los Angeles Ortega Del Rosario, M., & Caballero, R. (2024). Enhancing engineering competencies through sustainable design: A project- and problem-based learning approach for industrial engineering students. In Sustainable Engineering for a Diverse, Equitable, and Inclusive Future at the Service of Education, Research, and Industry for a Society 5.0. LACCEI. https://doi.org/10.18687/laccei2024.1.1.74337.
Rézio, S., Andrade, M. P., & Teodoro, M. F. (2022). Problem-based learning and applied mathematics. Mathematics.
Riazifar, N., & Khajehsaeid, H. (2023). Enhancing Engineering Education through Problem-based Learning. UK and Ireland Engineering Education Research Network Conference Proceedings 2023.
Salvador, R., Barros, M. V., Barreto, B., Pontes, J., Yoshino, R. T., Piekarski, C. M., & de Francisco, A. C. (2023). Challenges and opportunities for problem-based learning in higher education: Lessons from a cross-program Industry 4.0 case. Industry and Higher Education, 37(1), 3-21. https://doi.org/10.1177/09504222221094403
Servant-Miklos, V. F. C., & Kolmos, A. (2022). Student conceptions of problem and project based learning in engineering education: A phenomenographic investigation. Journal of Engineering Education, 111(4), 792–812. https://doi.org/10.1002/jee.20478
Sihombing, D., Sirait, A. P., & Sirait, B. (2024). Development of digital teaching materials using problem based learning models on business introduction subject. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL).
Sonrum, P., & Worapun, W. (2023). Enhancing Grade 5 student geography skills and learning achievement: A problem-based learning approach. Journal of Education and Learning.
Soubra, L., Al-Ghouti, M. A., Abu-Dieyeh, M., Crovella, S., & Abou-Saleh, H. (2022). Impacts on Student Learning and Skills and Implementation Challenges of Two Student-Centered Learning Methods Applied in Online Education. Sustainability, 14(15), 9625. https://doi.org/10.3390/su14159625
Soubra, R., Tchier, F., & Al Falou, A. (2022). Implementation of problem-based learning (PBL) in electrical engineering program. International Journal of Electrical Engineering Education, 61(1), 202-227. https://doi.org/10.1177/00207209221103673
Sukackė, V., De Carvalho Guerra, A. O. P., Ellinger, D., Carlos, V., Petronienė, S., Gaižiūnienė, L., Blanch, S., Marbà-Tallada, A., & Brose, A. (2022). Towards active evidence-based learning in engineering education: A systematic literature review of PBL, PjBL, and CBL. Sustainability, 14(21), 13955. https://doi.org/10.3390/su14211395545.
Tanna, P., Lathigara, A., & Bhatt, N. (2022). Implementation of problem based learning to solve real life problems. Journal of Engineering Education Transformations, 35 (Special Issue 1).
Theabthueng, P., Khamsong, J., & Worapun, W. (2022). The development of Grade 8 student analytical thinking and learning achievement using the integrated problem-based learning and think-pair-share technique. Journal of Educational Issues.
Triani, E., Oktami, L., Inghug, D. C., & Rizqiyah, N. N. (2024). Unlocking cognitive potential: Enhancing problem-solving abilities through innovative problem-based learning models. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika.
Trullàs, J.C., Blay, C., Sarri, E. et al. Effectiveness of problem-based learning methodology in undergraduate medical education: a scoping review. BMC Med Educ 22, 104 (2022). https://doi.org/10.1186/s12909-022-03154-8.
Wang, Y. (2023). Research on blended learning method for college programming courses based on case-based instruction—Taking the construction of intelligent robot project based on C51 microcontroller as an example. Curriculum and Teaching Methodology (2023) Clausius Scientific Press, Canada. DOI: 10.23977/curtm.2023.061504. ISSN 2616-2261 Vol. 6 Num. 15
Widyaningsih, D. (2024). Problem-Based Learning to Metacognition in Physics Learning in Indonesia: Literature Review. Physics Education Journal, 15(2), 100-110.
Yulianti, Rosi & Yulastri, Asmar & Ambiyar, & Giatman, Muhammad. (2023). Meta-Analysis in Measuring the Effectiveness of Problem-Based Learning Models in Vocational Education. Indonesian Journal of Computer Science. 12. 10.33022/ijcs.v12i6.3570.
Yuliyanah, Y., Gumala, Y., & Yohamintin , Y. (2025). Implementation of Problem Based Learning Model in 21st Century Learning: Literature Review. Journal of Basic Education Research, 6(1), 1-8. https://doi.org/10.37251/jber.v6i1.1315.
Zainol, A., & Almukadi, W. S. (2020). Implementing problem-based learning in the software engineering course. International Journal of Advanced and Applied Sciences, 7(12), 19–26. https://doi.org/10.21833/ijaas.2020.12.002
Zakaria, M. I., Abdul Hanid, M. F., & Hassan, R. (2024). Validity of instrument to measure mathematics teachers’ perceptions towards problem-based learning activities. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE).
